斑羚飞渡阅读题及答案

《斑羚飞渡》这本书是“动物小说老大”沈石溪的作品，这其中的 小故事 所写的十分感人至深，有几次读着读着我被感动得掉下了眼泪。尤其是《斑羚飞渡》这篇故事，帮我留下了深刻印象。

斑羚飞渡 深涧空中，和那道彩虹平行面，又架起了一座桥，那就是一座用身亡做桥桩搭建下去的桥。并没有拥堵，并没有角逐，井然有序，迅速飞渡。我十分注意盯住那帮注定会送头的老斑羚。想着.也许有少数滑头的老斑羚是从终究死亡的那拨偷偷溜到再生的这拨去，但要我吃惊是指，从头到尾并没有一只老班羚调队。

⑵他们甘甘愿用生命为下一代开拓一条求生的路面。 ⑶绝大多数老班羚会用精湛的弹跳手艺，协助年青斑羚才能顺利的飞渡到岸边山峰。仅有一头变老的母斑羚，在与一只小斑羚上空对接时.大约有心无力，未能让小斑羚踩上自身的背，一老一小一起坠进谷底。

⑷真没想到，在面对物种灭亡的关键时期，斑羚群竟然能想到放弃一半拯救另一半的方法来获得物种的生在机遇。我更想不到，老斑羚们会那样从容的走向死亡。 ⑸我觉得得瞠目结舌.每一个猎手要看得瞠目结舌.连狗也惊奇地张大嘴巴，伸出细长的嘴巴。

⑹最终难过崖上仅剩这只很好地指引了那群斑羚团体飞渡的长刀头羊。这一群斑羚并不是双数，往往是奇教。长刀头羊孤零零地站在高山上，既没年轻斑羚必须它做上空踏脚石飞往岸边去，也没有谁来帮它飞渡。

只看见它踏着坚定的步伐，迈向那道绚烂的彩虹。弯弯曲曲彩虹一头连续难过崖，一头连续岸边山峰，像一座绝美的侨。 ⑺它离开了上来.消失在一片璀璨中。 问题一： 1.段(1)作者描绘了自身的心理状态，其意义有哪些? 2.段(3)中加一点的“仅有”一词有什么表达作用? 3.段(4)中2个“真没想到”“我更想不到”并用好么?为何? 4.你可以从选文中找到一句充分体现的“斑羚”精神实质得话： 5.选问中两个描绘了彩虹，请把相关的描绘用“~~~”划出并谈一谈那样描绘彩虹的功效。

6.设想一下，如果你是当年的猎杀者之一，见到斑羚飞渡的创举，你会怎样想怎样做? 答案： 1.作者对老斑羚会不会整体牺牲表示怀疑，但事实证明，老斑羚并没有畏首畏尾，从而更加突出作者对于他们的尊敬。 2.“仅有”表明老斑羚跟小斑羚上空对接时不成功的几率比较低。 3.好。使含意层层推进。

体现出了“我”对斑羚绝境求生时需展现出的智慧与献身精神由衷心的钦佩，及对老斑羚死亡的惋惜。 4.在面对物种灭亡的关键时期，斑羚群竟然能想到放弃一半拯救另一半的方法来获得物种的生在机遇。 5.(1)衬托了斑羚飞渡的气魄，营造了飞渡的壮丽。(2)3D渲染出头羊献身精神的高尚自然之美。

6.选文写的是因狩猎队的追逐，斑羚迫不得已飞渡。而材料一是表明羚羊的特征、生长习性等。二是表明近些年大家高度重视保护野生动物，许多宝贵动物群增加了。

《斑羚飞渡》 阅读感想 今日读过沈石溪的《斑羚飞渡》，要我禁不住心潮澎湃，深受感动。 这篇文章 文章内容 主要讲的是斑羚被一群猎手围堵，恼羞成怒，只有一条宽六米的凹沟能让斑羚们绝地逢生。因此一老一少两斑羚同时从悬崖上起跑，小斑羚把老斑羚作为起跳板，漫过悬崖峭壁获得新生，而老斑羚就坠落幽谷，悲壮地壮烈牺牲。

看见老斑羚那舍己为人的创举，我就被深深地感动了。要是没有老斑羚的放弃，那样得来的便是全军覆灭，老斑羚搞清楚自己的一生早已不长了，不如把生的希望留给自己的下一代，让它再次繁衍后代。连小动物都能够做出这种选择，人类又何尝不是如此呢? 黄继光在面对敌人生死狙击，冲出来，通过自己的胸口堵死了敌人抢口，使弟兄们打破敌人包围圈，赢得了获胜。名字叫做刘满的登山队员，把氧气包交给其他队友;在四川汶川地震中，一位母亲弓着身子，将孩子护在身下，自身遮挡从空中从高空坠落砖瓦窑……这群人，不都是坚定地向身亡发起考验，把生的希望交给别人了没有? 再来说说我们自身，和他们对比就是如此微不足道，很多学生没有一点敬业精神。

他人叫他拿一下拖布或捡一下废弃物，这也是多么令人琐事啊!可是他推三阻四，让自己有尽原因推托。跟想要向死神之挑战的人差了十万八千里。 读了这篇文章，我深深的感觉到小动物是有灵性的，他们也颇具亲切感，也会思考。

因此我们也一定要好好爱惜她们，给它一个生存环境，他们也是有宝贵的生命，更不应该像文中那般去捕杀斑羚。 长刀头羊也十分要我钦佩，在紧急时，长刀头羊能临危不乱地独立思考，让中队斑羚化险为夷。而它本身原本可以获得新生，但它却选了舍弃。为了能物种换得再生，这样做也是值得的。

读了这这书，让我懂得了很多。斑羚的献身精神为子孙后代搭了一座彩虹桥，我十分钟爱这书。 《斑羚飞渡》主题思想 讲述了一群斑羚在猎人的追捕下，被逼到了难过崖上，但是它们处变不惊，长刀头羊把这一波斑羚分为两支球队，老一队，年轻一队，由这些老斑羚，帮这种年青斑羚飞渡到岸边，一只斑羚飞上去，则意味着有一只斑羚去世。

最后，有一半的斑羚存活下来，而这只头羊也壮烈牺牲。 斑羚飞渡阅读题及答案类似文章： ★ 斑羚飞。

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深涧空中，和那道彩虹平行面，又架起了一座桥，那就是一座用身亡做桥桩搭建下去的桥。并没有拥堵，并没有角逐，井然有序，迅速飞渡。

并没有拥堵，并没有角逐，井然有序，迅速飞渡。我十分注意盯住那帮注定会送头的老斑羚。想着.也许有少数滑头的老斑羚是从终究死亡的那拨偷偷溜到再生的这拨去，但要我吃惊是指，从头到尾并没有一只老班羚调队。 ⑵他们甘甘愿用生命为下一代开拓一条求生的路面。

⑶绝大多数老班羚会用精湛的弹跳手艺，协助年青斑羚才能顺利的飞渡到岸边山峰。仅有一头变老的母斑羚，在与一只小斑羚上空对接时.大约有心无力，未能让小斑羚踩上自身的背，一老一小一起坠进谷底。 ⑷真没想到，在面对物种灭亡的关键时期，斑羚群竟然能想到放弃一半拯救另一半的方法来获得物种的生在机遇。

我更想不到，老斑羚们会那样从容的走向死亡。 ⑸我觉得得瞠目结舌.每一个猎手要看得瞠目结舌.连狗也惊奇地张大嘴巴，伸出细长的嘴巴。 ⑹最终难过崖上仅剩这只很好地指引了那群斑羚团体飞渡的长刀头羊。

这一群斑羚并不是双数，往往是奇教。长刀头羊孤零零地站在高山上，既没年轻斑羚必须它做上空踏脚石飞往岸边去，也没有谁来帮它飞渡。只看见它踏着坚定的步伐，迈向那道绚烂的彩虹。

弯弯曲曲彩虹一头连续难过崖，一头连续岸边山峰，像一座绝美的侨。 ⑺它离开了上来.消失在一片璀璨中。 斑羚飞渡阅读题目 1.段(1)作者描绘了自身的心理状态，其意义有哪些? 2.段(3)中加一点的“仅有”一词有什么表达作用? 3.段(4)中2个“真没想到”“我更想不到”并用好么?为何? 4.你可以从选文中找到一句充分体现的“斑羚”精神实质得话： 5.选问中两个描绘了彩虹，请把相关的描绘用“~~~”划出并谈一谈那样描绘彩虹的功效。 6.设想一下，如果你是当年的猎杀者之一，见到斑羚飞渡的创举，你会怎样想怎样做? 斑羚飞渡阅读答案 1.作者对老斑羚会不会整体牺牲表示怀疑，但事实证明，老斑羚并没有畏首畏尾，从而更加突出作者对于他们的尊敬。

2.“仅有”表明老斑羚跟小斑羚上空对接时不成功的几率比较低。 3.好。使含意层层推进。体现出了“我”对斑羚绝境求生时需展现出的智慧与献身精神由衷心的钦佩，及对老斑羚死亡的惋惜。

4.在面对物种灭亡的关键时期，斑羚群竟然能想到放弃一半拯救另一半的方法来获得物种的生在机遇。 5.(1)衬托了斑羚飞渡的气魄，营造了飞渡的壮丽。(2)3D渲染出头羊献身精神的高尚自然之美。 6.选文写的是因狩猎队的追逐，斑羚迫不得已飞渡。

而材料一是表明羚羊的特征、生长习性等。二是表明近些年大家高度重视保护野生动物，许多宝贵动物群增加了。

斑羚飞渡的阅读答案

1.选文灵活运用了这四种表达方式？2.第五段有哪些作用？3.“并没有拥堵，并没有角逐，井然有序，迅速飞渡”“从头到尾并没有一只老斑羚调换位置”这几句表现了什么？4.文章结尾写长刀头羊迈向绚烂的彩虹有哪些作用？回答：1.拟人化 形容 讨论 神态描写 2.讨论，表达了作者对斑羚行为的吃惊度与对她们这类奉献精神的赞美。 3.表达了老斑羚死心踏地为下一代开拓出一条求生的路面。

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1.作者对老斑羚会不会整体牺牲表示怀疑，但事实证明，老斑羚并没有畏首畏尾，从而更加突出作者对于他们的尊敬。2.“仅有”表明老斑羚跟小斑羚上空对接时不成功的几率比较低。

使含意层层推进。体现出了“我”对斑羚绝境求生时需展现出的智慧与献身精神由衷心的钦佩，及对老斑羚死亡的惋惜。 4.在面对物种灭亡的关键时期，斑羚群竟然能想到放弃一半拯救另一半的方法来获得物种的生在机遇。 5.（1）衬托了斑羚飞渡的气魄，营造了飞渡的壮丽。

（2）3D渲染出头羊献身精神的高尚自然之美。