国际音标(少儿小学英语自然拼读法教材音标自学习入门ppt课件视频教程全)-写客百科

国际音标(少儿小学英语自然拼读法教材音标自学习入门ppt课件视频教程全)

国际音标

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如何巧学音标

初一学生学音标就是每天大半天，连学10天，就基本理解了。

假如你是成年人，这个速度可以大大加速，有两种周末的时长就行了。

如果要巧学音标，就把音标也最简单的单词放在一起记。如： [i:] 相匹配的英语单词有see, meet, we 这些。

英语单词要学的准，还是要有教师的。自然，若是有音频，带读都是完全没问题的。

如何教小学生学音标

（一）运用汉字拼音，恰当转移

尽管刚提到运用汉字拼音、中国汉字注解发音不良反应非常大，可是，假如我们辩证的看待这个现象，就能发现学生们的这种行为也符合学生需要的，仅仅使用方法不合理。做为新生事物的初中英语教学，在刚开始接触初期，学生上课下去也是需要一根拐杖来协助他的，因而，中国汉字或汉字拼音注解就帮了他们的忙，由于这种观念，我还在音标教学中敢于应用汉字拼音比较分析法开展记忆力。

我对于同学说，事实上，汉语拼音的t、d里面包含了英语音素[t]、[d]发音，只需要把汉字拼音后边的[ε]音除掉就行了，（即汉字拼音t=[tε]、d=[dε]），我就这样一较为，然后把音标发音时的嘴型大概的分析一下，学生们就懂了，再也不会随便发错音。虽然那样，依然存在汉字拼音影响的可能性，仅有让学生感觉新鲜的有意思，积极主动尝试，努力的去即从汉字拼音到英语音素正确转移。

（二）课堂教学增加挑战性，解决枯燥乏味

视频语音传统专家教授方式要在带读以后，为学生解读发音技巧，讲舌位、齿位等，老师费劲、费时间，学生们却恍恍惚惚，不明就里，分不清楚怎样做，促使本来就枯燥乏味的音标更为枯燥了。48个要素自身无兴趣可谈，因而，就需要老师从学生们的角度考虑，提高语言知识的挑战性，使刻板的事情变活，即在教学中交叉趣味的手机游戏，以生动有趣的方式来推动记忆力，娴熟拼音拼读，根据不断加强学生们的积极性，调动学生学习的动力，使课堂教学解决枯燥乏味。

1.手机游戏适当的应用手机游戏能够起到在玩中学效果，我将学生们平日里玩儿一种互动形式改进后，应用到音标的教学中，既有2个高个子学生们各执一张元音辅音信用卡，举起手臂架起一座桥，此外多个学生们手持元音音标信用卡钻桥洞，下边的学生们唱平常玩儿童谣，待童谣讲完，人桥塌下，扣紧一人，因此这名学生们抬起在自己手上的元音音标信用卡，铁路桥的两个学生抬起元音辅音信用卡，元音音标在正中间的，组成一个音标词，让全体学生去拼，在其中检测几个学生们，拼对了也给予夸奖，如三张信用卡各是[f]、[ei]、[s]，则可以拼出英语单词[feis]。

2.比赛少年儿童都有一种心高气傲的往上心理状态，比赛是充分发挥这类心理优势的有效方法。尤其是男生和女生开展比赛，效果明显，学生们善于主要表现，努力为本小组团体增光添彩，课堂教学效果比较好，也避免了课堂教学时的低沉与枯燥乏味。

（三）将音标的课堂教学融进平常英语单词、语句的介绍中

单将音标专业知识、拼音拼读方法是什么裂缝的，最重要的是要让他们在不断地实践过程中去体会、去探索、去汇总，只会在应用中才会得到长阶段的夯实，才能使学习音标充分发挥。在每一节课中，每学一个新的单词、语句时，我还坚持不懈那样一个原则：先音后词、以音带词，即让会念的学生们阅说这个英语单词的音，随后尝试去剖析词汇的音标，掌握词意，那样，学生们在教学中感受音标非常有利，是本人学习培训有价值的专用工具，非学不能，激发学生自行学习培训，积极的去及时复习。

（四）教查词典

课堂教学音标的效果不仅仅是了解48个音标，最主要的还是激发学生应用音标的拼音拼读来学英语的水平。

英语自学的前提是一定要懂得应用教学工具英语词典，教学生们查词典是提升学生能力一个相关要求，可以从忙碌的教学中抽出来一点时间随时随地训练查词典，每一次查一两个词，养成好习惯。磨刀不误劈柴功，学生们懂得了查词典，如鱼得水，学习起来就更自由了，能从词典中发现一个新的单词的多种含意，那样满足她们的探索欲望，又拓展了知识层面，有时候对话里的三会英语单词，就要学生们随堂根据查词典自身读取，并告诉她们：这就是你们自身学到的。学好查词典后，老师还可以明确提出预习的需求，做训练或造句子时，激励学生应用课本上并没有的词，那样可以为将来进一步学习英语奠定了比较好的课前预习自学基本。