周亚夫军细柳教学设计(周亚夫军细柳写作方法有哪些)
作为一位优秀的教师，可能需要开展教学设计编写工作，借助教学设计能够提升教学质量，接到预想的学习效果。那么《周亚夫军细柳》教学设计文学常识有哪些呢？
1.作者介绍：司马迁（约前145—？），字子长，汉朝夏阳（今陕西韩城）人，西汉时伟大的史学家、作家、教育家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降的事辩驳而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成著作史籍，被后人尊称为史迁、太史公、历史鼻祖。今仅剩代表性作品：《史记》《悲士不遇赋》、《报任安书》。
2.作品介绍：《史记》本名《太史公书》，是中国历史上第一部纪传体通史，被列入“二十四史”之首，记载了上至上古传说里的黄帝时代，下到汉武帝太初四年间共3000多年的历史。本书一百三十篇，包含十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。与《汉书》《后汉书》《三国志》合称为“前四史”。“后四史”一般是指《宋史》《元史》《明史》《清史稿》
3.有关人物——周亚夫：周亚夫（前199～前143年），西汉时的著名将军，汉族，沛郡（今江苏丰县）人。他是大将绛侯周勃的次子。曾任汉景帝阶段的宰相。周亚夫为人个性直爽，不当阿谀权贵，“将在外，君命有所不受”，就出自他之口，被汉文帝称为“真将军也”；周亚夫一生最大的功绩在于平定“七王之乱”，在同吴王刘濞的作战中，从容淡定，获得了以弱胜强的胜利；后在景帝阶段任宰相，但因功高震主和个性直爽而被景帝处决。
4.故事背景：这篇文字节选自《史记·绛侯周勃世家》。文帝后元六年，匈奴人入侵，周亚夫领命拔尖防御长安，驻兵细柳营。这次匈奴入侵，历时不过一个多月，因汉军戒备森严，以匈奴引兵退却而结束，但这次周亚夫驻兵细柳营，是他走上历史舞台的首次亮相，也是他受知于文帝，造就功名的开始。
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