上位学与下位学区别（上位学和下位学的区别在于二者定义不同）-写客百科

上位学与下位学区别（上位学和下位学的区别在于二者定义不同）

上台学和上下位学的差别取决于二者界定不一样，上台学习也称总括学习，就是指在认知结构中原地区有些好多个观念前提下学习一个多元性水平更强的命题，即原来的观念是依附观念，而新学习的观念是总括性观念。上下位学习又被称为所属学习，是一种把一个新的观念属于认知结构中原地区有观念的某一部分，并使之相互联系的全过程。

上台学习：也称总括学习。指新理念、新命题具备比较广泛的宽容面或较强的归纳水准，这也是新知识根据一系列已经有观念包含于其下而得到实际意义，新学习的具体内容便与学生们认知结构已经有观念造成一种上台关联。新学习的知识是几何图形，几何图形包含范畴大，三角形包含范畴小，即是上台学习。

上下位学习：也称类属学习。指将归纳水平或宽容范畴较低新理念或命题，所属到认知结构中原地区有些归纳水平或宽容范畴较强的适度定义或命题下，进而得到新理念和新命题的实际意义。新学习的知识是直角三角学，这是原来专业知识三角学的一个品种，即是上下位学习。