有一篇课文是【维克多.雨果】写的关于八国联军侵华抢圆明园的罪证,那篇...

法国作家维克多-雨果曾写文控诉英法联军火烧圆明园的恶行。这篇文章是《致巴特雷上尉的信》。

原文如下：在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。这一奇迹现已荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为来看，胜利者也可能是强盗。

来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。

《就英法联军远征中国给布特勒上尉的信》可分为几部分

1.第二部分（2～4段）：圆明园在世界文明史上的地位。第三部分（5～9段）：英法联军掠夺圆明园中珍物，并纵火焚毁。第四部分（10段）：照应开头，极富尖锐的嘲讽意味。

2.共分为两层，第一层到“这个奇迹已经消失了”结束。第一段可概括为赞美介绍圆明园，第二段概括为讽刺“强盗”的行为。

3.法国著名作家雨果在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文中，立场坚定，态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了他对中国人民的同情和敬重，对人类文化成果的无比珍惜。

4.今天，我们学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。作者简介 雨果——法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。

5.当我读完《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》时，我很气愤。因为英法联军远征中国，其性质是很明确的。作为一名法国人，很容易被当局制造的舆论所蒙蔽，容易被狭隘的爱国狂热所支配。

雨果简介和《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》这篇课文的时代背景...

维克多·雨果，1802—1885，法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。

雨果写就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信的背景：1861年，当雨果得知英法侵略者纵火焚烧了圆明园后发出了满腔义愤。

七月王朝不断对雨果进行拉拢，1841年雨果被选入法兰西学士院，1845年，路易菲力浦封他为法兰西贵族世卿，还当上了贵族院议员。雨果创作中的斗争热情减弱了，1843年，他写了一个神秘主义剧本《卫戍官》，上演时被观众喝倒彩，遭到了失败。

⑶ 圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。对侵略者：巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是雨果对此次胜利的赞誉。雨果在愤激之下，用反语活画出强盗的丑态，讽刺侵略者的卑劣行径。

年 谴责英法联军侵略中国和破环圆明园的一封给巴特勒上尉的信全名为《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。1862年 出版不朽的名著长篇社会小说《悲惨世界》。1868年 雨果夫人艾德娜去世。

八年级上历史第二课

原因：鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。借口：英、法两国在俄美两国的支持下，分别以“亚罗号事件”和“马神甫事件”为借口，对中国发动了第二次鸦片战争。

清政府的腐败无能。在历史八年级上册第二课讲述的是鸦片战争，鸦片战争的失败原因是清政府的腐败无能，无法抵挡英军的入侵。

问题一：鸦片战争。英国。问题二：指第二次鸦片战争。例如签订《天津条约》（或《北京条约》《瑷珲条约》、火烧圆明园等）。问题三：进一步打开中国市场，增加通商口岸，使鸦片贸易合法化。问题四：正确。

就英法联军远征中国字词拼音

1.恍若 huǎng ruò：形容茫然，或指好像，仿佛。绸缎 chóu duàn：绸子和缎子，也泛指丝织品。琉璃 liú li：一种用铝和钠的硅酸盐化合物烧成的釉料。常见的有绿色和金黄色两种颜色。

2.远征的拼音：[yuǎn zhēng]。远征，汉语词汇，拼音是yuǎn zhēng，意思是作动词意为征伐远方国家与地区 、征伐远方，又常常代指远道出征。行走远路、长途行军。《左传·定公五年》：“不让则不和，不和不可以远征。

3.箱箧（xiāng qiè）：指大小箱子。制裁（zhì cái）：将不法分子施以处分。用强力管束或处罚有不法行为的人，使其不得胡作非为。荡然无存（ dàng rán wú cún）：荡：洗涤；荡然：干净的样子。全都毁坏，消失尽净。

九上语文第8课英法联军运用了什么论证方法

1.论证方有两个方面：第一个方面交代写信缘由，回复巴特勒上尉征求自己对远征中国的看法。第二个方面热情赞美了圆明园的辉煌灿烂，强烈谴责英法联军的侵略罪行。

2.主要采用了举例论证和道理论证相结合的论证方法。文章采用举例论证和道理论证相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。全文共四段，可分为二部分。

3.道理论证。运用讲道理的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明。道理论证的作用：使论述有权威性，增强说服力。